醫(yī)院新聞
發(fā)布時(shí)間：2022-07-13
為進(jìn)一步豐富實(shí)踐教學(xué)成果，總結(jié)實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我院護(hù)理部積極組織帶教老師參與江西中醫(yī)藥大學(xué)面向所有教學(xué)基地開(kāi)展的2021年度首屆“我的帶教故事”主題征文活動(dòng)。經(jīng)專家評(píng)審，我院共有11位護(hù)理帶教老師脫穎而出分別獲得一、二、三等獎(jiǎng)，現(xiàn)將一等獎(jiǎng)作品給予展示。
一等獎(jiǎng)：
十一病區(qū) 劉慶
三十一病區(qū) 王麗娟
二等獎(jiǎng)：
二十三病區(qū) 吳涵玉
三等獎(jiǎng)：
二病區(qū) 唐玲
十病區(qū) 戴媛媛
十三病區(qū) 孫弘男
二十七病區(qū) 陳順姬
二十九病區(qū) 羅麗
三十七病區(qū) 李紅霞
三十八病區(qū) 邊蓓蓓
五十病區(qū) 付濤麗
一碗拌粉暖人心 五載歲月畢生情
作者 劉慶
年過(guò)三十，卸去年輕時(shí)的沖勁和無(wú)畏，時(shí)光賜予我一顆念舊的心，依戀著舊時(shí)光里與我相遇、相識(shí)、相知的每一位可愛(ài)之人。14年從業(yè)經(jīng)歷中，護(hù)理事業(yè)為我?guī)?lái)了許多種身份體驗(yàn)，為了團(tuán)結(jié)一致做好工作，我是同事的好搭檔；為了持以仁心服務(wù)病患，我是病痛的疏解者……在這些珍藏于我心深處的點(diǎn)滴歲月中，2016年的帶教經(jīng)歷至今仍讓我時(shí)刻掛念、難以忘懷……
2016年5月，一位男孩來(lái)到乳腺腫瘤外三科實(shí)習(xí)，高高的身板下藏著害羞內(nèi)向的性格，而外向活潑的我便成為了他的帶教老師。由于環(huán)境陌生、業(yè)務(wù)不熟，扎堆在護(hù)士站這種“女人圈”里的他顯得拘謹(jǐn)而不安，我便刻意學(xué)著年輕人用網(wǎng)名代替姓名的稱呼方式，稱他為“童小灰”。
工作中，小灰總是拿著筆記本跟在我身后，時(shí)而奮筆疾書(shū)的記著筆記，時(shí)而探出身子觀察我為病患注射、與病患交流。然而工作之余，小灰卻不善言談，獨(dú)來(lái)獨(dú)往。為了與小灰建立更加信任的關(guān)系，我仔細(xì)翻閱他的信息檔案，了解到這為來(lái)自青海的小伙子家庭經(jīng)濟(jì)條件一般，聯(lián)想到連日來(lái)大家圍坐一團(tuán)吃拌粉，他卻坐在一邊默默等待的場(chǎng)景，我不由得責(zé)怪自己的粗心。
“小灰，我給你帶了早餐，這可是南昌獨(dú)有的拌粉，在你家鄉(xiāng)也許吃不到這個(gè)味。”第二天早晨，我若無(wú)其事地端著一碗熱騰騰的拌粉送到小灰面前，禮貌的他雙手接過(guò)拌粉，那幸福的笑容讓我意識(shí)到，這碗拌粉的意義絕不止于填飽肚子、更是滋潤(rùn)心田。
“老師，也許那碗拌粉只是你的平凡舉動(dòng)，卻猶如一支強(qiáng)心針，讓我看到了護(hù)理人堅(jiān)毅又不失溫柔的那一面。從那時(shí)起，我便立志終有一日成為像你一樣如陽(yáng)光般溫暖和煦的人?！比缃?，已成為急診科副護(hù)士長(zhǎng)的他，再次來(lái)到南昌時(shí)，用如此真誠(chéng)的語(yǔ)言讓我體驗(yàn)到授人以漁的成就感和幫助他人的滿足感。
5年時(shí)光里，我們都在各自的崗位上輾轉(zhuǎn)奔波著，但這份因帶教而起、因拌粉而濃的情誼從來(lái)沒(méi)有因?yàn)槊β刀?，反而在歲月的洗禮下，讓我們對(duì)彼此的牽掛更加濃郁。歲月匆匆，愿我們?cè)诒舜藷o(wú)法遇見(jiàn)的日子里，用手把手傳遞的技術(shù)去守護(hù)更多的病人，演繹出各自履職生涯中的精彩故事。
教學(xué)共長(zhǎng) 師生共進(jìn)
作者 王麗娟
悠悠歲月如同手中緊握的沙子，無(wú)聲無(wú)息的流失。我從一個(gè)懵懂的實(shí)習(xí)生，成長(zhǎng)為現(xiàn)在00后的帶教老師了。
老師這個(gè)詞，對(duì)學(xué)生，是一個(gè)尊敬的詞！對(duì)于我自己，則是激勵(lì)工作奮進(jìn)的催化劑！
我所在的科室乳腺一科，是江西省醫(yī)學(xué)領(lǐng)先學(xué)科、江西省乳腺疾病重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)建設(shè)學(xué)科。在優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)科室中，臨床護(hù)理帶教老師的作用就顯得尤為重要，是提升整體護(hù)理隊(duì)伍綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平的“領(lǐng)路人”。這么多年的帶教過(guò)程、經(jīng)驗(yàn)累積、風(fēng)雨歷程，讓我深刻地體會(huì)到“師者，傳道授業(yè)解惑”的職責(zé)。
內(nèi)心有光 ，行而溫暖。在病房?jī)?nèi)，我與學(xué)生之間發(fā)生了許許多多真真切切的暖心故事，一副副熟悉的面孔，一個(gè)個(gè)純真的笑容，這里面蘊(yùn)藏著濃濃的師生之情。其中，令我印象最為深刻的是與蔣阿姨的故事。
那天陣陣凜冽的寒風(fēng)在窗外咆哮，我與學(xué)生像往常一樣穿梭在忙碌的病房，當(dāng)走到39床的蔣阿姨床前，平時(shí)滿臉笑容的她一改平日狀態(tài)，唉聲嘆氣的坐在床邊。我心里一緊，怕是蔣阿姨發(fā)現(xiàn)了什么？
因?yàn)樗齽倓傋鐾曜訉m全切還未恢復(fù)，又發(fā)現(xiàn)右乳腺癌來(lái)我科進(jìn)行右乳全切手術(shù)，但就在昨天復(fù)查時(shí)檢查結(jié)果提示：左乳癌！因?yàn)閾?dān)心患者無(wú)法接受，家人和醫(yī)護(hù)人員商量先隱瞞?，F(xiàn)在蔣阿姨狀態(tài)不對(duì)，怕是已經(jīng)知道自己這個(gè)噩耗。
忽然，蔣阿姨發(fā)狂了似的捶打自己的胸口說(shuō)：“不活了！活著遭罪！”于是我趕緊示意學(xué)生制止蔣阿姨自殘，并趕緊喊來(lái)醫(yī)生緊急處理，作為責(zé)任護(hù)士的我和學(xué)生半步都不敢離開(kāi)，守著蔣阿姨換好藥、重新插好引流管、縫好傷口，幫她重新?lián)Q上干凈的衣服，扶她睡下。
此刻蔣阿姨緊緊握住我們的手，我也用力抓緊了她，希望能通過(guò)這種方式給予她力量。從那天開(kāi)始，蔣阿姨就成了我和學(xué)生的“親阿姨”，每天上班第一件事就是帶著學(xué)生去39床查房，當(dāng)然最重要的是每?jī)尚r(shí)一次的“嘮家常”了，希望以此轉(zhuǎn)移她的注意力。時(shí)而聊聊她最愛(ài)的小孫子，時(shí)而聊聊她年輕的時(shí)候，平時(shí)文靜的學(xué)生漸漸也幽默起來(lái)，偶爾還能把蔣阿姨逗樂(lè)。
出了病房我打趣：“小星，口才越來(lái)越好了吖！”學(xué)生卻認(rèn)真的看著我：“老師，是你對(duì)待患者如親人的這份責(zé)任心，讓我也學(xué)會(huì)了更多學(xué)習(xí)課本上學(xué)不到的知識(shí)！我也想像你一樣，用善良感化病人，幫助像蔣阿姨一樣的患者?！庇谑俏覀兡s定要讓蔣阿姨順利度過(guò)妥協(xié)期到接受期，勇敢地接受第三次手術(shù)，勇敢活下去！
時(shí)間如沙漏，在某個(gè)星期五例行科室總查房時(shí)，蔣阿姨向經(jīng)管醫(yī)生主動(dòng)提出來(lái)手術(shù)，我與學(xué)生對(duì)視，一同揚(yáng)起微笑。后來(lái)蔣阿姨的手術(shù)非常成功，她再次緊緊抓住了我和學(xué)生的手，忍著傷口疼痛和未醒的麻藥熱淚盈眶、口齒不清的說(shuō)著：“白衣天使，終生感恩！”而我也緊緊抓住學(xué)生的手，雖然這是我與學(xué)生工作中的責(zé)任，但我們給予患者溫暖，心靈的治愈，也是治療中不可分割的一環(huán)。
治愈先醫(yī)心，醫(yī)心必暖心。從愛(ài)出發(fā)！看到學(xué)生們用行動(dòng)在努力積極學(xué)習(xí)，也促使作為帶教老師的我們更加努力，教學(xué)的熱情和師生共同進(jìn)步的快樂(lè)，讓我深深愛(ài)上自己工作。我期待能將我的經(jīng)驗(yàn)分享給學(xué)生，讓他們能對(duì)護(hù)理、對(duì)知識(shí)、對(duì)世界有更清晰的認(rèn)識(shí)，把人生之路走得更好、更遠(yuǎn)。
青出于藍(lán)勝于藍(lán)，老師傳授學(xué)生，學(xué)生成就老師！愿你是風(fēng)，鼓起白色的帆；愿你是船，剪開(kāi)藍(lán)色的波瀾。護(hù)理事業(yè)正在前方像你微笑，勇敢的走上前去，不忘初心將彩色護(hù)理人生擁抱！
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